Trabajando con socios indígenas, ancianos, poseedores de conocimientos y partes interesadas en la educación, el gobierno de Ontario anunció un plan para expandir el contenido y el aprendizaje de las Primeras Naciones, los mestizos y los inuit en el plan de estudios de primaria con el objetivo de fortalecer aún más el aprendizaje obligatorio en las escuelas residenciales y promover una mayor comprensión dentro del sistema educativo de la provincia del legado intergeneracional de las familias indígenas.
“Estamos comprometidos a reconocer las contribuciones de las personas, comunidades y naciones de las Primeras Naciones, Métis e Inuit a nuestra provincia y país mientras aprendemos sus historias y culturas. Incluir contenido y voces indígenas en el plan de estudios de Ontario, junto con el aprendizaje obligatorio en las escuelas residenciales, es una forma significativa de abordar los problemas del racismo, el bienestar de los estudiantes indígenas y promover la reconciliación con los pueblos indígenas. También estamos invirtiendo más para apoyar a los estudiantes indígenas, con el objetivo de aumentar las tasas de graduación y permitir oportunidades económicas para la próxima generación de estudiantes indígenas”, dijo el Ministro Lecce.
Este trabajo se basa en la primera fase de revisiones del plan de estudios de Ontario en respuesta a los Llamados a la acción de la Comisión de la Verdad y la Reconciliación, que se implementaron en 2018. Además, en 2021-22, el ministerio proporcionará $23,96 millones de dólares en fondos para la educación indígena para apoyar a las Primeras Naciones, estudiantes métis e inuit como parte de un compromiso gubernamental más amplio con la reconciliación. Esto garantizará que las perspectivas de las Primeras Naciones, los métis y los inuit se reflejen en todo el plan de estudios de la provincia.
Actualmente, el plan de estudios de la provincia incluye aprendizaje obligatorio en estudios sociales, grados 4-6 e historia en los grados 7, 8 y 10, incluido el aprendizaje obligatorio en las escuelas residenciales en los grados 8 y 10, introducido en 2018; por lo que el Ministerio de Educación anunció el compromiso de completar el espectro completo de aprendizaje en este plan de estudios de primaria, abordando la brecha actual en los grados 1 y 3 para septiembre de 2023. El plan educativo de Ontario para fortalecer el aprendizaje indígena a través de un proceso de codesarrollo significativo con socios indígenas, ancianos y poseedores del conocimiento, incluye el aprendizaje obligatorio centrado en los indígenas al plan de estudios de estudios sociales, grados 1-3, incluida la exploración de oportunidades para nuevos aprendizajes en el papel de la familia y la resiliencia en las comunidades y naciones de las Primeras Naciones, Métis e Inuit; realidades históricas y contemporáneas de las Primeras Naciones, Métis e Inuit; interrelación y conexión de los pueblos indígenas con la tierra; y el sistema de escuelas residenciales y la recuperación y revitalización de la identidad, el idioma, la cultura y las conexiones comunitarias.
Adicionalmente, el Ministerio de Educación aprobó recientemente acuerdos de financiación multianuales sostenibles por una inversión de $3,19 millones durante tres años para fortalecer las asociaciones existentes con los Jefes de Ontario y Territorio Provincial de Primera Nación. Por su parte, la Nación Métis de Ontario también recibirá $850,000 en 2021-22 para colaborar con los administradores y educadores de la junta escolar en el aprendizaje del conocimiento Métis y la integración de este conocimiento en los programas e iniciativas de educación indígena, así como financiamiento plurianual durante tres años. a partir de 2020-21 por un total de $406,000 para el Programa River, un programa de escuela secundaria alternativa que brinda apoyo académico y cultural a los estudiantes métis.
El gobierno de Ontario se compromete a garantizar que todos los estudiantes indígenas de la provincia tengan acceso a oportunidades de aprendizaje culturalmente seguras. El gobierno continuará apoyando iniciativas específicas para mejorar los resultados de los estudiantes indígenas y desarrollar el conocimiento de todos los estudiantes y educadores con respecto a las historias, culturas, perspectivas y contribuciones indígenas.
