El gobierno de la provincia de Ontario analiza implementar una prohibición total del uso de teléfonos celulares dentro de los establecimientos educativos, en una medida que podría endurecer significativamente las actuales restricciones vigentes.
El ministro de Educación, Paul Calandra, señaló que la provincia está considerando avanzar hacia una prohibición “total” de los celulares en las escuelas, lo que implicaría impedir su uso en toda la propiedad escolar, salvo excepciones médicas.
La propuesta surge en un contexto en el que varias jurisdicciones en Canadá ya han adoptado medidas para limitar el uso de dispositivos móviles en el aula, debido a preocupaciones sobre distracción, impacto en el aprendizaje y efectos en la salud mental de los estudiantes.
Debate nacional sobre redes sociales y uso de tecnología en menores
La iniciativa también se enmarca en un debate más amplio sobre el uso de redes sociales y tecnología por parte de niños y adolescentes. El gobierno de Ontario ha indicado que trabajará con autoridades federales para explorar posibles restricciones en el acceso a redes sociales para menores de cierta edad.
Autoridades educativas de distintas provincias coinciden en que el acceso constante a teléfonos y plataformas digitales no ha resultado beneficioso en el entorno escolar, lo que ha impulsado propuestas más estrictas.
En paralelo, otras regiones del país ya han comenzado a adoptar medidas similares. En Manitoba, por ejemplo, se anunció recientemente la intención de limitar el uso de redes sociales y herramientas de inteligencia artificial en el ámbito educativo.
A nivel internacional, la tendencia también va en aumento. Cada vez más países implementan restricciones al uso de celulares en escuelas como una estrategia para mejorar la concentración en clase y reducir riesgos asociados al entorno digital.
Por ahora, la propuesta en Ontario se encuentra en fase de evaluación, pero de concretarse, marcaría uno de los enfoques más estrictos en la regulación del uso de tecnología en escuelas dentro de Canadá.
Redacción de: Karen Rodríguez A.
